家访后家长的意见和建议
寒假期间家访工作安排意见
标签：家访课外访万家安排教育分类：政教
2012年寒假期间城关镇中心学校家访工作安排意见
在去年秋季学期，我校的“课外访万家”活动在上级领导部门的正确领导下，全校教职员工认识到位、团结协助、积极参与，活动组织有序，注重家访任务落实，社会反响好，为了进一步推进“课外访万家”活动的开展，突出“践行师德，携手育人”的活动主题，根据盛市、县以及中心学校有关工作要求，现将2012年寒假期间家访工作做如下安排。
一、家访时间
2012年寒假期间。
二、家访对象
所有在校生，重点是单亲、贫困、学困、留守、孤儿、残疾等“六类”学生。
三、家访人员
幼儿园、1——9年级教师、教辅人员、后勤及行管教师等，全体参与。
四、组织形式
以班级为单位，由班主任安排跟班教师进行家访。教辅人员、后勤及行管教师统一划分至2011年10月集体家访小组，由相关组长或班主任协调安排。
五、家访任务
1、对单亲、贫困、学困、留守、孤儿、残疾等学生家庭表达新春佳节的祝福与慰问。
2、向家长宣传假期安全教育注意事项。
3、督促学生认真完成寒假作业，积极参加社会实践活动。
4、向家长宣传学校2011年度主要工作作法及效果。
5、收集家长、学生对学校、老师的意见和建议。
六、工作要求
2012年寒假家访是利用教师休假期间，对2011年秋季学期的家访进行“回访”、“三访”，以保证“课外访万家”工作的连续性和完整性，使此项工作不流于形式，而是凭着我校广大教师的职业素养，来促进学生健康和谐发展和提高学校教学的质量。现对2012年寒假家访工作提如下要求。
1、所有教师必须入户进行实地家访，不得以任何理由和借口不参加家访活动。
2、注重仪表，言谈举止符合教师身份和形象。
3、必须对“六类生”进行回访或“三访”，将学校、老师的温暖送到学生家中。
4、各班主任(家访小组长)做好统一协调安排，所有家访教师做好路途安全防范。
5、参加家访教师做好家访手册记录工作，在寒假结束后上交一份寒假家访心得。
城关镇中心学校政教室
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南化塘镇中心小学家访建议分析
报告
一、家访活动背景;
为了与家长进行深入的交流，倾听家长和社会对学校工作的意见和建议，交流学生在校、在家的表现及思想发展动态，了解学生的生活。探讨促进学生发展的教育措施，宣传学校取得的成绩和办学特色，促进家校携手共建和谐校园。2011年秋季，南化塘镇中心小学开始开展家访工作。
二、家访的形式
在本次家访中，采取了登门走访和电话走访的形式。
三、家访的内容：
1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等;
2、了解学生在假期中的生活、学习、社会实践活动。
3、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观
4、宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。
5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
四、家访结果分析
1、学生的业余生活，对一所学校、一个家庭、一个学生来说，都是一件大事。学生的业余生活应是孩子们最向往、最快乐、最轻松的'时候，但在本次家访中我却了解到了家长的担心，社会的烦心。
2、孩子们在学校里每天生活丰富多彩，只要学校一放假，日程表就变成了：睡懒觉、不做作业。家长督促还不听。希望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。
3、心有余而力不足的教育之心
在家访中家长讲得最多的一句话是：老师，孩子都靠你了啊，我们为了生计忙着打工，实在是没时间管啊!看得出家长对孩子都寄予了厚望，可怜天下父母心啊!但是我们也想说：家长兄弟，您的孩子，也是我的学生，我们的目的是一致的，再忙也不要忘了孩子的学习啊!
五、家访的启发
第一，老师布置作业要适量、要讲究质量，而且要不拘一格、形式多样。中小学假期不是简单地让学生休息、娱乐，假期的另一个作用是要让学生有更多一点时间和机会去了解社会、去感受生活，并在这样的过程中学会交流、学会体验。因此，我们老师应该尽最大的努力使自己布置给学生的假期作业能与生活相联系，能给学生一些体验式、实践式的作业。比如，现在一些学校利用假期安排学生开展丰富多彩的综合实践活动就应该大力推行。
第二，家长要重视孩子的发展需求，与孩子多沟通、多交流。家长应该尊重孩子的选择，对孩子进行必要的生活指导;同时应主动与孩子谈心，多给孩子一些行动和心灵上的关爱，最好能带他一起郊游、一起学习。此外，家长和孩子要共同制订计划，这个计划要让双方都接受，另外，家长应多给孩子讲有关安全、网络和性等方面的知识。
第三，孩子成才需要学校教育，而成功则要靠社会实践，二者缺一不可。社会实践是学校教育和社会接轨的一个重要条件，但目前社区为学生服务的空间少，存在着需求与服务之间的巨大落差。社区为学生提供假期服务有着相当大的客观潜在需求。因此，由学校出面，协同社区，组织一些有意义的社会实践活动，有利于促进孩子和谐成长、全面发展。
其实，丰富多彩假期活动，实施素质教育，需要家庭、学校、社会共同来完成。我们应紧紧抓住这一时机全方位、多渠道、多手段地开展各种有益活动，从而提高学生全面素质。只有这样，才能让孩子在快乐中收获着。
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